jueves, 11 de junio de 2015

La inteligencia artificial

La inteligencia artificial 
Renato Gómez Herrera

Introducción


A través del tiempo hemos tratado de facilitar grandes cosa, dando pauta a nuestra enorme creatividad, obteniendo las cosas de una manera impresionante para crear en pensamiento, plasmarlo y ponerlo en práctica brindando agilidad al ser humano. Dado a que la demanda de producción va en aumento con la cantidad de población en constante crecimiento requiere la habilidad de comenzar a generar nuevas ideas ya que los alimentos, las enfermedades, el transporte, la atención a clientes circula como un reloj que nunca se detiene.

¿Hacia dónde nos lleva?
Cuando

En los años cuarenta se pusieron a funcionar las primeras computadoras “cerebros electrónicos”, ya que podían hacer sumas.  “Mañana las máquinas conversarán con nosotros”.  La industria de las computadoras no dejó de evolucionar  y, de pronto, aquellos enormes aparatos con grandes cintas de carrete se volvieron pequeños y mucho más fáciles de operar. Un día ya tenían un monitor y un teclado para comunicarnos con sus circuitos. Al día siguiente aparecieron en nuestras casas las computadoras personales y hoy están por todos lados,  volviéndose indispensables.


¿A nuestra imagen y semejanza?

La palabra robot, acuñada en 1921 por el escritor checo Karel Capek, ya ha dejado de ser sinónimo de androides. En el siglo XX, el ser humano intenta reproducir el antiguo mito de la creación. Así como, según la Biblia, Dios creó a Adán y a Eva para no estar solo, ahora nosotros quisiéramos crear compañeros a nuestra imagen y semejanza. ¿Pero, de qué tipo? Que nos sean útiles y podamos interactuar con ellos de una forma cercana, casi natural. Finalmente somos como tristes Gepetos soñando con darle vida a un muñeco de madera para no sentirnos tan solos.  Joe Engelberg construyó un prototipo en los años cincuenta, y en la década siguiente vendió su primer robot útil. En los años ochenta, cuando brazos gigantes que se movían obedeciendo un programa predeterminado, desplazaron a los obreros en las fábricas automotrices de Japón,  esto es caro y complicado.

En los Estados Unidos han logrado crear un modelo que es capaz de caminar, captar el movimiento de una pelota en el aire y cacharla con su mano mecánica. Un día, la producción en masa hará a los robots baratos.  

Lo que parece más factible es que sus cerebros electrónicos tengan algún grado de inteligencia.



¿Puede la inteligencia ser artificial?

La inteligencia artificial (IA) puede definirse como el medio por el cual las computadoras, los robots y otros dispositivos realizan tareas que normalmente requieren de la inteligencia humana,  la IA agrupa un conjunto de técnicas que, mediante circuitos electrónicos y programas avanzados de computadora, busca imitar procedimientos similares a los procesos inductivos y deductivos del cerebro humano.
Se basa en la investigación de las redes neuronales humanas y, a partir de ahí, busca copiar electrónicamente el funcionamiento del cerebro. El avance en la investigación de las redes neuronales va ganando.

Entre sus aplicaciones destaca la poderosa computadora Deep Blue, que puede vencer a cualquier jugador de ajedrez; no sólo tiene gran cantidad de jugadas programadas, sino que aprende de su adversario, por lo que se va volviendo capaz de adelantarse a las decisiones de su enemigo y hundir sus estrategias antes de que prosperen. Se espera que en poco tiempo, imitando el funcionamiento de nuestro cerebro, las computadoras ya no tendrán un gran procesador, sino miles (y más adelante millones) de pequeños procesadores totalmente interconectados entre sí, lo que permitirá la maravillosa capacidad de aprender a través de experiencias recogidas por los “sentidos”.


¿Qué podemos esperar en el futuro?

Se han hecho cuantiosas predicciones de lo que la aplicación de las técnicas de IA traería en el futuro;  en el terreno de las computadoras personales, la velocidad de un procesador será enorme y no podremos agotar su memoria, la red Internet, llegará a nuestra casa a través del cableado óptico, transportará inmensas cantidades de información que serán cargadas en nuestra computadora en décimas de segundo.  Los estudiantes tendrán cada vez más clases virtuales, comenzarán a desplazar al personal que nos atiende detrás de las ventanillas.  Es muy probable que la economía cambie, moverán los capitales de un lugar a otro, sin que sea necesaria la voluntad humana, obedeciendo tan sólo agresivos programas que beneficiarán a los dueños del dinero, sin importar si una nación se hunde en una pavorosa crisis en algunos instantes.


Los edificios “inteligentes” serán comunes. Es muy probable que en pocos años, robots cirujanos realicen complejas intervenciones utilizando el instrumental quirúrgico con la precisión de una impresora.

Conclusión

Pero ¿realmente lo será? ¿Qué pasará, por ejemplo, con la enorme cantidad de seres humanos que no tienen acceso a la educación ni a la tecnología?, ¿qué pasara con las relaciones humanas y con la economía, con la enorme brecha entre ricos y pobres, entre desarrollo y subdesarrollo  sí sabemos que indudablemente cambiarán las relaciones de producción y quizá de comunicación.

Es altamente probable, que se agrave aún más el problema del desempleo; de ocio y tiempo libre; que cambien las relaciones laborales entre patrones y trabajadores; que haya una revolución aún mayor en cuanto al acceso a la información y que se agudicen las diferencias entre países hacedores de tecnología y de aquellos históricamente dependientes. Si por el contrario, el desarrollo tecnológico –y específicamente la inteligencia artificial— se utiliza para lograr que todos en este planeta logremos un mejor nivel de vida en estricta relación con el medio ambiente, tal artificio será realmente inteligente.



El aspecto mas parecido llega a ciertas limitantes en donde las máquinas carecen de mecanismos intuitivos y se basan sólo en el método automático de prueba y error; por ello no tienen la capacidad de reaccionar ante situaciones inesperadas ni la posibilidad de generalizar acontecimientos distintos.

Las máquinas carecen de creatividad, aspecto hasta ahora totalmente humano. En las máquinas no existe una interrelación creativa, y los cambios de contexto no implican una modificación sustancial entre sus circuitos y programas; el medio circundante no modifica estructuralmente sus funciones.

La mente humana está provista de valores producto de la interrelación social; al carecer de aquéllos, las máquinas no pueden evolucionar o auto-perfeccionarse. Depende de lanera en que sean manipulado serán juzgadas como maquinas o compañeros de trabajo.



¿Porque escogiste ese tema?   Aunque se escuche de ficción tengo una hermana que esta estudiando biomedica y me ha platicado tantas cosas de los grandes avances que la tecnología esta teniendo en el mundo de la medicina, puesto que nuestro padre tiene leucemia me ha comentado que ya existen los nano robots que se introducen en la sangre para que en lugar de las defensas que son nulas entren a combatir o remplazar lo que al sistema inmunologico le hace falta.

¿De donde partiste para empesar a escribir?      A partir de las preguntas que fui escribiendo apoyada de la guía proporcionada. plasmando preguntas y posibles respuestas.

Referencia

· Gómez Herrera, R. (2013). La inteligencia artificial. ¿Hacia dónde nos lleva? ¿Cómo ves?, N°. 2, (Pp. 8-11). México: UNAM, recuperado el 13/04/15 de: http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/2/lainteligencia-artificial-hacia-donde-nos-lleva.pdf

viernes, 8 de mayo de 2015

¿QUE ES SER UN ESTUDIANTE EN LINEA? (RESUMEN)

¿Qué es ser estudiante en línea?


El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han transformado la forma de cómo nos comunicamos e interactuar. Dando paso a la creación de escuela virtuales; pero presenta nuevos e interesante ratos para quienes deciden estudiar en línea; Millán Martínez  nos presenta  los antecedentes.

*La modalidad de estudios a distancia no ha sido exclusiva de la era tecnológica y digital.
*A finales del siglo XIX hasta mediados del siglo XX, existió la Enseñanza por Correspondencia.
*Después, hacía la década de 1960, La enseñanza Multimedia.
*En los años 70’s evoluciona a la Enseñanza Telemática.
*Con la llegada del Internet  la enseñanza colaborativa basada en Internet.

Mencionan, Borges & Forés (2006) que los estudiantes son los que mantienen pautas, es quien debe llevar las riendas de su propio aprendizaje, por lo que es importante que el estudiante en línea tenga las características para la autónoma y madures para ser un alumno en línea.

Una actitud proactiva refleja el auto control, compromiso con el aprendizaje reflejando tu responsabilidad, Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias aprender a manejar y desarrollar tus destrezas y al mismo tiempo aprendiendo de nuevas formas del manejo de la información, Actitud para trabajar en entornos colaborativos dando la facilidad de desenvolver y flexibilidad para los diversos métodos con los colaboradores, Metas que hablen más de un simple cumplimento en tareas, Aprendizaje autónomo y Autogestivo búsqueda de nuevas formas en las que puedas facilitar tu aprendizaje.

*Al igual que todas tus actividades te enfrentaras con retos.
*  Dejar atrás el aprendizaje dirigido enfoca el tiempo designado.
*Evita memorizar y repetir el conocimiento busca el método que te facilite tu aprendizaje.
*Dejar atrás los entornos competitivos.
*Gestión y administración del tiempo.
*Destrezas comunicativas deberás aprender a comunicarte en un AVA.

Cómo estudiante en línea tienes que procesar la información y aplicarla, esto con el objetivo de maximizar el aprendizaje, ya que el estudiante en línea es quien decide que estrategias utilizará para aprovechar el mismo, esto dependiendo de los objetivos y metas fijadas.


“Recuerda que el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarte del conocimiento.”